ремя самостоятельной работы воспитатель держит в поле зрения всех детей, следит за посадкой, за техникой выполнения работ, в середине практической части проводится физкультминутка.
Физкультминутка:
Мы старались рисовать (руки в стороны)
Трудно было не устать (наклоны туловища в стороны)
Мы немножко отдохнём (присесть, руки вперёд)
Рисовать опять начнём (встать, опустить руки)
Готовые работы прикрепляются на магнитную доску. Дети приводят в порядок рабочее место и встают полукругом вокруг доски.
Воспитатель: - Ребята, посмотрите, что у нас получилось: (Воспитатель читает вновь стихотворение И. Пивоваровой "Заяц", но уже с продолжением. )
Заяц лёг на бугорок,
подремать решил часок.
А пока он сладко спал,
первый снег на землю пал.
Вот проснулся заяц серый,
Удивился: - В чём же дело?
Был я сер, а стал я бел!
Кто меня переодел?
Итог:
Воспитатель: - Как мы помогли зайчику? (Ответы детей. )
- Какая кисточка помогла нарисовать пушистую шубку? (Ответы детей. )
- Краску, какого цвета мы взяли для рисования? Почему? (Ответы детей. )
- Правильно, зайцы летом серые, а зимой, чтоб их не видно было на снегу - белые. Зайка благодарит вас за помощь, теперь ему не страшна зима.
Страницы: << < 2 | 3 | 4