делан проводник.
oo Провода заменить нельзя, так как цветные металлы имеют особые характеристики, которые влияют на повышение электропроводности.
Может быть, работа, которую мы выполним на следующем этапе, поможет нам проверить наши предположения и разрешить проблемную ситуацию.
Что для этого нужно сделать?
Провести исследование.
Результат: появилось несколько вариантов гипотез, что вызвало необходимость их проверки. Учащиеся вспомнили основные элементы электрической цепи и её характеристики, установили между ними взаимосвязь, обзор ранее изученного материала позволит им более уверенно планировать и проводить экспериментальное исследование на следующем этапе урока.
I. Исследование.
Цель: установление в ходе экспериментального исследования, как влияет на сопротивление та или иная характеристика проводника.
Учитель
Учащиеся
С чего вы предлагаете начать исследования? (Какие будут ваши действия?)
Установить, от чего зависит сопротивление проводников? От каких физических величин?
На уроках физики мы применяем два вида исследования: теоретическое и экспериментальное. Какое исследование вам нравится проводить больше?
Сегодня Вам предоставляется возможность провести самостоятельное экспериментальное исследование.
Больше нравится проводить экспериментальное исследование.
Учащиеся работают в группах. Две группы работают с проводниками имеющими равные длины и площади поперечного сечения и разное удельное сопротивление.
Две группы работают с проводниками из одного материала, имеющими равные длины, но разные площади поперечного сечения
Две группы работают с проводниками из одного материала, имеющими равные площади поперечного сечения, но разные длины
В зависимости от уровня сформированности уме
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>