я; дополняют и расширяют знания о долге и чести; строят осознанные речевые высказывания в устной форме по заданной теме, формулируют ответы на вопросы учителя; осуществляют поиск информации из учебника, из дополнительного источника или практического опыта; строят логическую цепь рассуждений
Регулятивные: учитывают выделенные учителем ориентиры действия, принимают и сохраняют учебную задачу
Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его, развивают способность к самооценке.
Регулятивные: определяют уровень усвоения изучаемого материала
V. Закрепление изученного материала.
Как вы думаете, что помогает нашим защитникам поддерживать боевой дух?
Конечно же - это народное творчество: пословицы, поговорки и т. д.
Я предлагаю вам поработать в паре и выполнить следующее задание.
Сейчас я вам раздам пословицы, в которых я предварительно перемешала начало и конец. Ваша задача соединить их и произнести вслух.
Кто Родине верен,
тот в бою примерен.
Русскую заповедь знай,
в бою не зевай.
Тяжело в учении,
легко в бою.
За правое дело,
стой смело.
Бой красен мужеством,
а товарищ дружеством.
С другом по братски,
с врагом по-солдатски.
После драки,
кулаками не машут.
Важен тот пост
на который ты поставлен.
Командир без воли,
что птица без крыльев.
Где тревога
туда и дорога.
Кто за Родину горой,
тот истинный герой.
Береги Родину
как зеницу ока.
Самооценка учащихся с выставлением отметок в оценочный лист
Страницы: << < 7 | 8 | 9 | 10 | 11 > >>