лге и чести; строят осознанные речевые высказывания в устной форме по заданной теме, формулируют ответы на вопросы учителя; осуществляют поиск информации из учебника, из дополнительного источника или практического опыта; строят логическую цепь рассуждений
Регулятивные: учитывают выделенные учителем ориентиры действия, принимают и сохраняют учебную задачу, самостоятельно выделяют и формулируют цели и задачи.
Коммуникативные: принимают другое мнение и позицию, допускают существование различных точек зрения
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его, развивают способность к самооценке.
Регулятивные: определяют уровень усвоения изучаемого материала
Познавательные:
Общеучебные - осуществляют поиск и выделение нужной информации;
Логические - строят логическую цепь рассуждений
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его, развивают способность к самооценке.
Регулятивные: определяют уровень усвоения изучаемого материала
Познавательные:
Общеучебные - осуществляют поиск и выделение нужной информации;
Логические - строят логическую цепь рассуждений
Личностные: понимают значение знаний для человека и принимают его, развивают способность к самооценке.
Регулятивные: определяют уровень усвоения изучаемого материала
Познавательные:
общеучебные - умеют структурировать знани
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>