их разучим новые слова , ознакомимся со схемами и таблицами.
Реализация домашнего задания.
Игра «Крестики – нолики». (верно- неверно) Уч-ся решают вопросы с ответами. Ответы заносят в специальную таблицу (приложение 1) : верный ответ -X, неверный ответ- 0.
1
23
4
56
7
89
Результаты оцениваются сразу: 9 балов –отлично; 6-8 балов –хорошо; 4-5 балов удовлетворительно; 1-3 неудовлетворительно. Уч-ся сидящие за одной партой обмениваются друг с другом листками с ответами, и проверяют выполненную работу.
Вопросы: (все вопросы появляются на экране телевизора)
1. Полис –это название органа управления городом в Древней Греции. ( 0 )
2. Демос по –греческий означает народ. ( X)
3. Архонты – это 9 правителей ежегодно избиравшихся народом. (X)
4. Акрополь- это холм в Афинах , где находились главные храмы города. (X)
5. Граждане Афин платили налог за право жить в этом городе. (0)
6. Греция находится в Западной Азии. (0)
7. Греция омывается Эгейским и Ионическим морями. (X)
8. Аристократия означает - власть лучших. (X)
9. Колония – это поселение образованное на чужой территории. (X)
Изучение нового материала. Знакомство с планом урока.
Слово учителя: Итак, мы познакомились с жизнью людей в древнегреческих полисах. Знаем, что демос добивался права участвовать в управлении Афинами и требовал отменить долговое рабство и переделить землю. А как развивались дальнейшие события в Афинском полисе мы узнаем познакомившись с новой темой сегодняшнего урока. План урока состоит из 4 основных пунктов. (появляется на экране телевизора)
План урока:
1. Борьба демоса с аристократами.
2. Отмена долгового рабства.
3. Права и обязанности афинских граждан по реформам Солона.
4. Гражданские права
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>