ыделите грамматическую основу.
Проверка: 1. Чтение 2-3 предложений.
2. Характеристика предложений.
- Над какой темой мы работали на последних уроках?
- Что такое однородные члены предложения?
- Какие члены предложения могут быть однородными?
- С какой интонацией мы произносим предложения с однородными членами?
Какой вывод можно сделать из всего сказанного? Давайте попробуем сформулировать признаки однородных членов предложения. ( слайд 3)
Признаки:
Отвечают на один и тот же вопрос.
Являются одним членом предложения.
Относятся к одному и тому же члену предложения
Обычно выражены одной и той же частью речи
5. Произносятся с интонацией перечисления.
3. Выявление места и причины затруднения.
Ребята, пока вы записывали свои предложения, я вспомнила, что совсем недавно в одной книге я прочитала такое предложение: ( слайд 4)
Казнить нельзя помиловать. (Лия Гераскина)
- Запишите предложение. Поставьте знаки препинания. Проверка.
- Что у вас вызвало затруднения? (« Запятая даже может спасти человеку жизнь. »)
- Как вы думаете, какой может быть тема нашего урока? (слайд 5)
4. Построение проекта, выхода из затруднения. (слайд 6)
- Чем мы будем заниматься на уроке? Какую цель вы поставили перед собой?
- Что нам необходимо знать об однородных членах?
1. Что такое однородные члены предложения?
2. Какие члены предложения могут быть однородными?
3. Какие союзы могут соединять однородные члены?
4. Когда между однородными членами предложения запятая ставится и когда не ставиться?
Сейчас мы с вами будем обсуждать постановку знаков препинания при однородных членах предложения. Когда между однородными членами ставится запятая, а когда не ставится? Необходимо выяснить,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>