ать. (Приседания. )
А теперь ходьба на месте,
Это тоже интересно. (Ходьба на месте. )
Коммуникатив-
ные УУД (лидерство и согласованность действий с партнерами)
5. Закрепление пройденного материала
- Молодцы! А теперь откройте рабочие тетради стр. 30. Самостоятельная работа.
- Но, сначала прочитайте инструкцию к выполнению в учебнике стр. 63 7- 1 вариант;
стр. 64 8 - 2 вариант
- Какие умения нужно выполнять, чтобы правильно найти значение разности?
Обратитесь к учебнику стр. 62 3
1 вариант - выполняет задание 2
2 вариант - выполняет задание 3
А теперь давайте проверим:
- Молодцы, вы самостоятельно справились со способом вычитания столбиком!
- А сейчас решим задачу р. т. стр. 31 9
- Прочитайте условие задачи. Что данные в условии задачи?
- Что нужно узнать?
- Можем ли мы сразу ответить на главный вопрос задачи?
- Что узнаем первым действием?
- Что узнаем вторым действием?
- А теперь сможем ответить на главный вопрос?
- Запишите решение в тетрадь.
Дети выполняют задание по вариантам, с последующей проверкой
1. Умение записывать данную разность так, чтобы каждый разряд вычитаемого находился под соответствующим разрядом уменьшаемого, проводя снизу черту.
2. Умение выполнять поразрядное вычитание, начиная с разряда единиц.
3. Умение контролировать свои действия. (Что я делаю и как?)
1 вариант: 578 - 319 259
2 вариант: 663 - 428 235
Задача 9.
1)8х756(п. )- в клетках.
2) 9х6 54(к. )- в клетках.
3) 56-54 2 (пт. ) - разница.
Ответ: на 2 попугая больше.
(Решают 2 человека у доски, осталь
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>