ания.
- Рассмотрите схемы.
. . . -. . .
. . . . . . - . . .
. . . . . . - . . . . . .
- Что они обозначают?
- Правильно, сегодня на уроке будем вычитать числа столбиком!
- Прочитайте диалог Миши и Маши.
Задание 1 - Объясните, как выполнено вычитание?
- Выскажите предположение, почему в разряде единиц результата написана цифра 4?
- Почему в разряде десятков результата написана цифра 2?
Задание 2 (коллективно с объяснением у доски)
- Выполните поразрядное вычитание числа 152 из числа с помощью разрядной таблицы, начиная с разряда единиц.
Не забудьте пользоваться памяткой.
ПАМЯТКА
Вычитание чисел в столбик
1. Записываем уменьшаемое.
2. Записываем вычитаемое на второй строке (единицы под единицами, десятки под десятками, сотни под сотнями).
3. Вычитаем единицы.
4. Вычитаем десятки.
5. Вычитаем сотни.
6. Читаем ответ
- вычитание в строчку и столбиком
- читают интригу в учебнике
- устно объясняют 9ед. -5ед. 4ед.
4дес. - 2 дес. 2 дес.
коллективно, один с объяснением у доски
повторяют
Познавательные УУД: формулировать правило на основе выделения существенных признаков, поиск и выделение необходимой информации; выполнять действия по заданному алгоритму.
Регулятивные УУД: оценка
Коммуникативные УУД: умение договариваться, находить общее решение с товарищем.
4. Физкультминутка
Это лёгкая забава --
Повороты влево - вправо.
Нам известно всем давно --
Там стена, а там окно. (Повороты туловища вправо и влево. )
Приседаем быстро, ловко.
Здесь видна уже сноровка.
Чтобы мышцы развивать,
Надо много присед
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>