с!
ПРАВИЛА ПОВЕДЕНИЯ В ШКОЛЕ:
«Ответить хочешь – не шуми, а только руку подними!»
«Ответить хочешь надо встать, когда же сесть позволят - сядь»
« Парта это не кровать, и на ней нельзя лежать,
Ты сиди за партой стройно и веди себя достойно»
ОБУЧЕНИЕ ГРАМОТЕ: СЛОВО-ЗВУК-БУКВА.
Наша речь состоит из звуков. Мы будем звуки изображать ввиде звуковичков. Посмотрите в конвертики, там живут ваши звуковички.
Давайте медленно и протяжно скажем слово «лиса».
Сколько звуков мы произнесли?
Покажите столько кружков, сколько звуков в слове «лиса».
А теперь произнесём слово «лось».
Положите столько кружков, сколько звуков в этом слове.
Вывод: все звуки мы слышим ушками.
А как же на письме показать эти звуки? (буквами).
Давайте составим слово «лиса» из букв.
Вывод: а как же вы узнали, что здесь написано? (увидели и записали)
Значит, буквы мы видим и пишем.
РАБОТА В ТЕТРАДИ. ЗВУКОВЫЕ СХЕМЫ.
Я тетрадь свою открою
И наклонно положу.
Я от вас, друзья не скрою,
Ручку так вот я держу.
Сяду прямо, не согнусь,
За работу я возьмусь.
А теперь давайте посмотрим опять в наши тетради. Под каждой картинкой есть кружки. Давайте посчитаем звуки в словах и закрасим кружки жёлтым цветом.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА.
Музыкальная игра подражание (новогодняя игра)
СОСТАВЛЕНИЕ РАССКАЗА ПО СЕРИИ КАРТИНОК.
Звери из лесной школы приготовили для вас ещё одно задание. Посмотрите. . . что-то случилось. Здесь были картинки, но кто-то их перепутал местами. Давайте попробуем их соединить в правильном порядке и составим рассказ.
РАБОТА В ТЕТРАДИ. ПИСЬМО ЭЛЕМЕНТОВ БУКВ.
Молодцы! Вы можете справиться уже и с более трудными заданиями. Посмотрите в тетрадь. Там зайчик оставил следы, давайте
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>