Занятие с использованием здоровьесберегающих технологий для педагогов-психологов системы образования

орачиваются влево, рука делает шаг влево - глаза и язык поворачиваются вправо). Это же упражнение дети выполняют, двигаясь назад.
20. Дети ползут на четвереньках, при этом руки ставят перекрещивая. Глаза поворачиваются в сторону «шагающей» руки, язык в противоположную сторону (рука делает шаг вправо - глаза поворачиваются вправо, а язык влево; рука делает шаг влево - глаза поворачиваются влево, а язык вправо). Это же упражнение дети выполняют, двигаясь назад.
21. Дети ползут на четвереньках боком (сначала вправо, затем влево):
1) шаг делают одновременно правая рука и правая нога, затем левая рука и левая нога и т. д. (приставной шаг);
2) шаг делают одновременно правая рука и левая нога, затем левая рука и правая нога и т. д.
22. Дети ползут на четвереньках боком:
1) шаг делают одновременно правая рука и правая нога, затем левая рука и левая нога, при этом во время второго шага руки перекрещиваются;
2) шаг делают одновременно правая рука и левая нога, затем левая рука и правая нога, при этом во время второго шага руки перекрещиваются.
23. Дети ползут на четвереньках боком (сначала вправо, затем влево):
1) шаг делают одновременно правая рука и правая нога, затем левая рука и левая нога и т. д. (приставной шаг), при этом дети поворачивают язык в сторону «шагающей» руки (шаг делает правая рука язык вправо, шаг делает левая рука - язык влево);
2) шаг делают одновременно правая рука и левая нога, затем левая рука и правая нога, при этом дети поворачивают язык в сторону «шагающей» руки (шаг делает правая рука - язык вправо, шаг делает левая рука - язык влево).
24. Дети ползут на четвереньках боком:
1) шаг делают одновременно правая рука и правая нога, затем левая рука и левая нога, при этом во время второго шага руки