ветствующие движения
головой снизу вверх: «Жжик-жжик-жжик».
13. Произносят хором: «Я хороший, добрый, красивый», гладят
себя по голове.
Анкета обратной связи
1. Как вы считаете, лично для Вас данное занятие дало что-нибудь полезное или нет?
2. Что Вам не понравилось?
3. Что бы Вы хотели изменить в самом процессе занятия?
4. Есть ли какие-то замечания, пожелания?
5. Оцените данное занятие по следующей шкале:
5 4 3 2 1 0 -1 -2 -3 -4 -5
«» «» «-«
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
Т. В. Белова, Е. А. Солнцева «200 упражнений для развития общей и мелкой моторики» М, Астрель 2007
Л. И. Белякова, Н. Н. Гончарова, Т. Г. Шишковаметодика развития речевого дыхания у дошкольников с нарушением речи»
М: Книголюб 2005
И. В. Ганичева«Телесно-ориентированные подходы к психокоррекционной и развивающей работе с детьми»
М: Книголюб 2004
В. В. Коноваленко, С. В. Коноваленко«Артикуляционная, пальчиковая гимнастика и дыхательно-голосовые упражнения»
М: 2008
Т. В. Нестерюк«Психосамотическая гимнастика» М: Книголюб 2007
А. Л. Сиротюк «Синдром дефицита внимания с гиперактивностью»
М: Сфера 2005
А. В. Семенович «Нейропсихологическая диагностика и коррекция в детском возрасте» М. : Академия. 2002.
В. Цвынтарный «Играем пальчиками и развиваем речь»
С. -П. Лань 2002
PAGE
PAGE 2
PAGE
PAGE 29
Страницы: << < 27 | 28 | 29