.
6) Способствовать становлению правильного речевого дыхания.
7) Развивать выразительность, ритмичность и координацию движений.
Методы и приемы: - практические: игровой метод, упражнения;
- наглядные: рассматривание картин, слушание музыки, показ способа действия;
- словесные: ведение диалога с детьми.
Материалы и оборудование: музыкальный зал, картины с изображением осенних пейзажей (3-4 большие картины), осенние листья, развешенные на стенах и лежащие на полу, мягкая игрушка мяч, стулья, расставленные по кругу по количеству детей в группе, музыкальный проигрыватель, музыкальные записи: «Осенняя песенка» Д. Васильева-Буглая, «Вальс цветов» из балета «Щелкунчик» П. Чайковского, музыка из балета «Спящая красавица» П. Чайковского, «Марш» Л. Шулыгина.
Детская деятельностьФормы и методы организации совместной деятельности
ДвигательнаяУпражнения дыхательной гимнастики, которые выполняются в ритмичном движении.
ИгроваяРечевые игры с правилами.
Коммуникативная Словесные игры, ситуативные разговоры, речевые тренинги, вопросы.
МузыкальнаяСлушание музыки, исполнение, музыкальные импровизации, образовательная деятельность в музыкальном зале.
Логика образовательной деятельности
hú6
h
h
F
hú6
h
x
x
x
x
x
Ù
Ý
Познавательная мотивация и познавательный интерес к деятельности. Актуализация положительных сенсорных образов и впечатлений от прослушивания музыки и рассматривания картин.
2. Предлагает детям поговорить об осени, об осенних настроениях, о впечатлениях от картин и прослушанной музыки. Стимулирует ребенка к общению со сверстниками путем развития диалогической речи. Задает вопросы. Помогает ребенку в построении фразы, в подборе слов, в выражении мыслей. Дет
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>