идактических игр для формирования представлений о сенсорных эталонах у детей раннего возраста;
Более активное использование детьми в совместной и самостоятельной деятельности дидактических игр и пособий;
Заинтересованность родителей педагогическим процессом, взаимодействие с родителями по всем актуальным вопросам;
Продолжение работы по использованию проектных технологий.
Формой подведения итогов являются открытые занятия.
Сформированные в дошкольном возрасте сенсорные способности ребенка способствуют его умственному развитию и успешному обучению в школе. Дидактическая игра – основное средство!
Список детей.
Бородина Вика
Букина Анастасия
Догадинна Анна
Денисов Константин
Кечуткин Сергей
Коровин Никита
Мадонов Тимур
Милаева Маргарита
Моисеев Влад
Пронькин Влад
Путкин Кирилл
Пьянзова Маргарита
Севкаева Дарина
Моисеев Владислав
Терехова Ксения
Сидоров Александр
Заводова Вика
Дудкин Рома
Севкаева Дарина
Кильмяшкина Полина
Федотова Мария
Чадина Евгения
Янгляева София
План консультаций педагогов.
Сентябрь. Консультация «Сенсорное развитие детей дошкольного возраста».
Ноябрь. Консультация ««Особенности сенсорного развития детей»
Январь. Консультация «Условия и методика сенсорного воспитания детей дошкольного возраста».
Март. «Оформление картотеки игр по сенсорному развитию».
Май. Консультация «Сенсорные игрушки своими руками».
План работы с родителями.
Октябрь. Консультация «Что такое сенсорика и почему так важно ее развивать?»
Декабрь. Консультация «Сенсорное развитие и дидактические игры по сенсорному воспитанию детей младшего дошкольного возраста». Совместно с родителями изготовить дидактические игры.
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>