х (погладить, надавить, пощупать, попробовать на вкус и так далее).
Развивать умение активно употреблять слова, обозначающие действия (смять, сжать, погладить и другие), качества и свойства (мягкость, твёрдость, гладкость, шероховатость и другие; предметы рвутся, бьются, размокают)
Учить применять полученные знания в практической и познавательной деятельности.
Программа рассчитана на детей в возрасте 4-5 лет.
Сроки реализации ОП: 2017-2018 учебный год, данный курс состоит из 66 занятий по 15 минут каждое, занятия проводятся два раза в неделю.
Формы работы: групповые занятия.
Методы и приемы
Наглядный метод(наблюдение, использование игрушек, картин, иллюстраций, показ игровых действий). Широкое использование наглядного материала способствует формированию обобщенных представлений о геометрических фигурах, цвете, величине. Яркий наглядный материал позволяет успешно проводить с ребенком различные игры.
Словесный метод. Основной способ познания для ребенка этого возраста – рассказы, ответы на его вопросы, а также вопросы к нему. В самом начале занятия необходима мотивация детей - помочь решить проблему. В процессе дидактических игр используютсявопросык детям.
Практический,то есть игровой. Дети осуществляют практические действия с предметами.
В работе с детьми используетсяприем опредмечиванияизображения того или иного предмета при помощи элементов: мозаики разной величины, формы, цвета.
При сравнении предметов по величине происходит развитие глазомера -прием соотнесения по величине(наложению и приложению).
При знакомстве детей с геометрическими фигурами -прием обследованияформы– обведение пальцем контура фигуры.
Ожидаемые результаты:
Внедрение и апробирование условий, обеспечивающих эффективное использование д
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>