лениться,
Так как мы - ученики.
Долгожданный дан звонок
Начинается урок.
Звуки с буквами пришли,
Чтоб порядок навести.
Внимание, девочки!
Внимание, мальчики!
Приготовьте ваши ручки, разомните пальчики.
Ну-ка проверь, дружок,
Ты готов начать урок?
Все ль на месте,
Все ль в порядке,
Ручка, книжки и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Начинается урок,
Он пойдет ребятам впрок.
2. Выявление проблемы.
- Ко мне в руки попал необычный пакет. Рассмотрим его.
- Что вы заметили? ( ошибки)
- Какой вывод можно сделать? (на упаковках тоже могут быть ошибки)
- Давайте определим тему нашего сегодняшнего урока, ( занимательная орфография)
Давайте составим план нашей работы.
-выработка навыков правописания.
- научиться употреблять правила в написании.
-учить успешно преодолевать орфографические трудности.
- развивать каллиграфию, аккуратность.
- рассмотреть разновидность фантиков
- узнать историю возникновения фантиков,
-провести исследовательскую работу с фантиками
Но сегодня у нас будет необычный урок! Сегодня орфограммы мы будем искать на упаковках.
- Какие разновидности упаковок вы можете назвать? ( пакет. Коробки, фантики)
- Отгадайте какую упаковку мы сегодня будем исследовать:
Загадка:
Жила - была конфета
С веселою начинкой -
Вот от нее бумажка
С веселою картинкой! ( фантик)
Да, мы сегодня будем исследовать упаковку-фантик. Давайте составим план нашей работы.
-выработка навыков правописания.
- научиться употреблять правила в написании.
-учить успешно преодолевать орфографические трудности.
- развивать каллиграфию, аккуратность.
- р
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>