мя отрезками от руки.
-Все помнят, как чертится отрезок?
-. . . начерти мне отрезок
-Справились?
-На какую геометрическую фигуру похожа эта ломаная? (треугольник)
-Три точки справа соедините тремя дугами. Какие линии у вас получились: замкнутые или незамкнутые? (Замкнутые линии. )
IX. Физкультминутка
-Раз - подняться, потянуться,
Два - нагнуть, разогнуться,
Три - в ладоши, три хлопка,
Головою три кивка.
На четыре - руки шире,
Пять - руками помахать,
Шесть - на место тихо сесть
V. Работа в тетради "Графический диктант".
Задание направлено на развитие мелкой моторики пальцев рук учащихся и умение ориентироваться в тетради.
-Напишем графический диктант. Все внимательно слушают меня
-Отступите на листочке 6 клеток вниз и 3 клетки в сторону. Поставьте точку. Начинаем
2 вверх, 3 вправо, 2 вверх, 3 вправо, 4 вниз, 6 влево. Закончили
- Отступите от этой фигуры 3 клетки в сторону вправо и 6 клеток вниз. Поставьте точку, начало.
2 вправо, 3 вниз, 2 вправо 5 вверх, 1 влево, 2 вверх. Закончили
-Ребята, какие фигуры у нас получились? (замкнутая и незамкнутая)
Задачи для развития внимания
У стены стоят кадушки.
В каждой ровно по лягушке.
Если было пять кадушек,
Сколько было в них лягушек?(5)
В класс вошла Арина,
А за ней Марина,
А потом вошёл Игнат.
Сколько в класс пришло ребят? (3)
Подарили Пете книжку о ракете.
Прочитал Петя, подарил Свете.
Света - Ване, Ваня - Тане,
Таня - маленькой Марьяне.
Сколько детей прочитали книгу?(5)
В первом классе нашей школы
Учатся Егорка, Коля,
Шесть Сергеев, две Наташи.
Скажет кто-нибудь сейчас,
Сколько девочек у нас?(2)
Только я в кусты зашла,
Под
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>