Замерщик на топографо-геодезических и маркшейдерских работах

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>

и, выбирать и созда - вать алгоритмы для решения учебных задач;
- умение планировать и осуществлять деятельность, на - правленную на решение задач исследовательского характера;
- сформированность учебной и общепользовательской компетентности в области использования информационно-коммуникационных технологий.
Универсальные учебные действия
Регулятивные:
- самостоятельно определять цели, задавать параметры и критерии определения достижения цели;
- оценивать возможные последствия достижения поставленной цели в деятельности, собственной жизни;
- ставить и формулировать собственные задачи в образовательной деятельности и жизненных ситуациях;
- оценивать ресурсы, необходимые для достижения поставленной цели;
- выбирать путь достижения цели, планировать решение поставленных задач, оптимизируя затраты;
- организовывать эффективный поиск ресурсов, необходимых для достижения поставленной цели;
- сопоставлять полученный результат деятельности с поставленной заранее целью.
Познавательные:
- искать и находить обобщенные способы решения задач;
- осуществлять информационный поиск и ставить на его основе новые задачи;
- критически оценивать информацию с разных позиций, распознавать и фиксировать противоречия;
- использовать различные модельно-схематические средства для представления существенных связей и отношений;
- находить и приводить критические аргументы в отношении действий и суждений другого;
- выходить за рамки учебного предмета и осуществлять целенаправленный поиск возможностей для широкого переноса средств и способов действия;
- выстраивать индивидуальную образовательную траекторию с учетом ресурсов;
- менять и удерживать разные позиции.
Коммуникативные:
- осуществ

Страницы: <<  <  7 | 8 | 9 | 10 | 11  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: