решать задачу.
- Что мы будем делать? (Дети повторяют цели урока).
- А урок у нас сегодня не простой. Мы с вами идём на прогулку
в весенний лес.
IV. Прослушивание неречевых звуков. (ПК)
- Послушайте и скажите, что можно услышать в весеннем лесу?
( Звучит пение птиц, журчание ручья. Дети говорят, что они услы-
шали).
- Правильно, молодцы! А на поляне появился солнечный зайчик
- это луч солнца. Солнечный зайчик приготовил вам задание.
(Дети читают на экране телевизора слово "Диктант").
V. Устный счёт.
- Вспомните, как называются числа при сложении?
(первое слагаемое, второе слагаемое, сумма)
- Как называются числа при вычитании?
(уменьшаемое, вычитаемое, разность)
- А сейчас сядьте прямо, тетради положите с наклоном. Запишите
число, задание "Диктант". Запишите первый пример:
а) первое слагаемое 10, второе слагаемое 6, чему равна сумма?
б) первое слагаемое 25, второе слагаемое 12, чему равна сумма?
в) уменьшаемое 47, вычитаемое 20, чему равна разность?
г) уменьшаемое 99, вычитаемое 69, чему равна разность?
- Посмотрите на экран. Тут записаны ответы, которые должны у вас
получится. Проверьте, у всех такие результаты? У кого есть
ошибки? Сколько? ( У меня нет ошибок. У меня одна ошибка).
- Молодцы, солнечный зайчик очень доволен. Вы хорошо справи-
лись с заданием.
VI. Работа по теме урока.
- Посмотрите, ребята! Грач принёс письмо. А что в нём написано?
( На экране ученики читают надпись "Умное сложение").
- Подул ветер и белое облако прилетело и закрыло несколько букв.
Прочитайте, что получилось? ( "Умное сложение").
- Дети читают "Умно жение
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>