ся междометия, фразеологизмы, разговорные словечки(мусье, собачий сын), пословицы и поговорки, неполные предложения, вопросительные, побудительные и восклицательные предложения.
Выразительность речи достигается богатством ее интонационных возможностей.
Личные и притяжательные местоимения, а также личные формы глагола употребляются от лица говорящего.
Типичное построение предложений - прямая речь и слова автора, стоящие перед, после или внутри прямой речи.
Не сохраняет этих средств выразительности (обращения, междометия, фразеологизмы, частицы опускаются при замене прямой речи косвенной).
Личные и притяжательные местоимения (а также личные формы глагола) даются как слова автора.
Строение косвенной речи - сложноподчиненные предложения с придаточным изъяснительным.
10 мин.
IV. Закрепление урока. По методу "Аквариум" проводит закрепление урока
I. Приведите примеры косвенной речи.
II. Какие предложения передают прямую речь?
III. Как оформляются на письме подлинные выражения, вставленные в текст в качестве элементов предложения?
IV. Как оформляется эпиграф?
V. Как при цитировании вы передаете особенности стихотворного текста (выделение строфы, строк)?
VI. Приведите примеры двух способов передачи диалога на письме.
VII. Есть ли в карточке предложения с несобственно-прямой речью?
VIII. Назовите предложение с полупрямой речью.
IX. Приведите примеры косвенного вопроса.
X. Когда цитата оформляется как прямая речь?
Учащиеся отвечают на разноуровневые вопросы.
5 мин.
V. Итог урока.
- О чём вы сегодня узнали на уроке?
- Изменилось ли ваше отношение к волкам?
- Было ли вам комфортно на уроке?
Ученики пишут телеграммы своим одноклассникам. Оц
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>