м 2-3 мин
В группе обсудите, и один ученик из группы выскажет мнение ,ученик из другой группы продолжит цепочку , избегая повторов.
Кто такой вратарь? Каким словом можно заменить? (голкипер)
Вратарь- игрок, который защищает ворота и может взять мяч в руки.
Артековцы - ученики, отдыхающие во Всесоюзном лагере, находящемся на берегу Черного моря.
Какие бывают поля? (омонимичное явление- футбольное, посевное, в тетрадях, на шляпе)
Середина
20 мин
Слово учителя об авторе.
Работа с текстом. По методу "Направленного чтения" учителем Прослушивание текста по частям и предположение содержания по вопросам учителя.
(10 мин)
Работа в группах: составление устного высказывания, используя в речи синонимы, антонимы. (10мин)
Выступление участников групп.
Сегодня мы познакомимся с рассказом Василия Семеновича Голышкина "Вратарь".
В. С. Голышкин (1915-1996)- детский писатель. Родился в Брянске. Окончил МГПИ в 1940г. Участвовал в ВОв. С 1950г. печатал сказки, интересные рассказы для детей.
1. Сейчас вы будете слушать текст по частям и отвечать на вопросы, каждый предлагает свою версию для обсуждения в группе и участник озвучивает высказывание.
Чтение 1ч.
Вопросы:
1. Кто главный герой?
2. Почему он вдруг забыл о море, о деревьях и веревочках? (1 мин)
Чтение 2ч.
Вопросы:
Какими будут его действия?
Чтение 3ч.
Вопросы:
Как будут развиваться события дальше?
Чтение 4 ч.
Почему Вовка пропустил обед?
ФО Комментирование учителя.
2. В группе каждый предложите свою версию, обсудите и сотавьте устное высказывание по предложенным темам. (5 мин)
Один из группы выступит с сообщением.
ФО Участники д
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>