Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах.
Осуществлять взаимоконтроль и взаимопомощь по ходу выполнения задания.
Материально-техническое обеспечение: мячи волейбольные 20-25 шт. , волейбольная сетка, свисток.
Ход урока
1. Вводно-подготовительная часть.
Цель: обеспечение психологической и морфофункциональной готовности обучающихся к решению задач основной части урока и достижению его целевой установки, мотивирование обучающихся на положительный результат.
1. 1. Организационный момент.
Задачи:
1. Начально организовать обучающихся.
2. Создать целевую установку на уроке.
3. Обеспечить внимание, дисциплину, собранность.
4. Регулировать эмоциональное состояние, создать благоприятные психические и эмоциональные условия взаимодействия учителя и обучающихся.
5. Психологически настроить на предстоящую деятельность.
Деятельность учителяДеятельность обучающихсяДозировкаОМУУУД
Организует построение, проверяет готовность обучающихся к уроку (соответствующая форма одежды), ставит задачи, раскрывает содержание урока. Дежурный класса сдает рапорт о готовности класса к уроку. Внимательно слушают, задают вопросы. 1 мин. Строевая стойка: пятки вместе, носочки врозь, подбородок приподнят, видеть грудь 4-го человека, правое ухо чуть выше левого. Коммуникативные УУД: Взаимодействуют во время построения в шеренгу и выполнения команд. Умение слушать, координировать действия.
Регулятивные УУД:
Анализировать и объективно оценивать результаты собственного труда, находить возможности и способы их улучшения;
Выполнять строевые команды, контролировать свои действия согласно инструкции.
Повторить с учащимися терминологию строевых упражнений - «дистанция», «интервал» и
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>