Гимнастика для глаз
IX. Игра " Танграм".
Дети проговаривают название геометрических фигур.
Затем работа в группах. Сложить из фигуру животного. (поощрение фишкой)
X. - А теперь я предлагаю вам самим, посоветоваться в парах и составить уравнение. На эту работу вам отводится 3 минуты.
- Какое уравнение составила ваша пара? Прочитай. Что не известно в вашем уравнении? Как вы находили эту часть?( целое?). Какое правило, мы знаем?
Чему равен корень этого уравнения? Давайте запишем это уравнение в тетрадках и на доске! ( поощряется фишками).
Подпишите листочки со своими работами и передайте по рядам.
Физминутка. Пальчиковая гимнастика со счетом.
XI. - Давайте вспомним из каких частей состоит задача? ( за правильные ответы дети поощряются фишками). Работа для группы: Вам нужно придумать и записать задачу, затем у доски спикер расскажет и запишет, как её решать. На эту работу вам отводится 3 мин.
XII. Защита проекта группы спикером у доски.
Рефлексия: - О чем мы говорили на уроке? В какие игры играли?
- Какие цели ставили перед собой? Достигли ли мы этих целей? Научились мы решать уравнения? Что вызвало затруднение? Что больше всего понравилось на уроке ?
- В течение урока за работу вы получали фишки. Теперь посчитайте их. Самым активным на уроке был. . .
- На столе лежат стикеры, кому понравился урок, надо нарисовать улыбающийся смайлик, а кому не понравился - грустный, а затем эти смайлики разместите на доске настроения.
Страницы: << < 2 | 3 | 4