открою вам тайну, эта коробка волшебная. Давайте посмотрим, что лежит в моей волшебной коробке. Это письмо. Интересно от кого оно? (Слайд 2)
Здравствуйте, дети.
Я желаю от души
Вам здоровья, малыши!
Чтоб прививок не боялись.
Ежедневно закалялись,
Чтоб не мучил вас бронхит.
Добрый доктор. . . (Слайд 3)
- Совершенно верно, это добрый доктор Айболит - герой сказки Корнея Чуковского. . .
- Скажите, кому помогал доктор? (Животным)
- А хотели бы вы, ребята, быть таким же, как доктор Айболит? Также помогать животным, как он? (Дети отвечают)
- Сегодня мы и проверим сможете ли вы быть докторами!
- Вы будете помогать животным и правильно выполнять математические задания на тему "Числа до 20" (слайд 4), а за это получать вот такие карточки с изображением животных. (Слайд 5)
2. Актуализация опорных знаний:
Пришла к нам лиса:
"Ой, меня укусила оса!" (слайд 6)
- Ребята, давайте поможем Лисичке! Выполним устный счет.
Устный счет:
13, 18, 3, 14, 12. (Слайд 7)
- Взгляните на ряд чисел. Какое число лишнее?
- Почему "3" лишнее? (3 - однозначное, остальные - двузначные)
- Увеличьте 3 на 10.
- Назовите "соседей" числа 14.
- Назовите число в котором 1 десяток и 8 единиц?
- Назовите сколько десятков и единиц в числе 12?
- Лисичка благодарит Вас за помощь! Вы получаете карточки!
3. Работа по теме урока:
Запись числового ряда, работа с ним
И прибежал к нам барбос:
"Меня курица клюнула в нос!" (Слайд 8)
- Поможем бедному барбосу?
- Повторяйте за мной!
Пальчиковая гимнастика:
Шла собака через мост,
Четыре лапы, пятый -- хвост.
Если мост обвали
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>