;Помогайка"
Правила поведения в парах
Работаем в парах.
"Найди пару"
Детям в конверте выдаются числовые выражения и числа (ответы на данные примеры). Их задача - соединить выражение с ответом.
Задание - памятка:
1 Рассмотрите выражения и карточки с числами.
2 Соедините числовое выражение с ответом.
3 Проверьте по контрольной карточке.
К рисунку сделать математическую запись
Работа у доски
Сделать к рисунку как можно больше математических записей
Работают в парах. Комментируют свой ответ.
Самопроверка слайд
-К 53 восьми
-к 3 прибавить 5 равно восьми
-Из 8 вычесть 3 равно пяти
-из 8 вычесть 5 равно трём
Самопроверка с доски
Карточки
Слайд
Регулятивные: планировать свое действие в соответствии с поставленной задачей и условиями ее реализации.
Коммуникативные: умение работать в паре.
Личностные: умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Следующая остановка. "Геометрино"
Надо возвращаться домой. Как же нам найти дорогу назад?
-Все звери разбежались, но оставили на земле свои следы.
Что за фигуры изобразили звери? Как, одним словом можно назвать эти фигуры? Почему? Какая из этих фигур лишняя? Почему? А как называется наука, которая изучает такие фигуры?
- Поэтому наша станция и называется " Геометрино"
Учащиеся комментируют свои ответы.
Треугольник,четырёхугольник. квадрат
Треугольник ,Геометрия
Познавательные: находить ответы на вопросы, используя информацию полученную на уроке.
Коммуни
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>