настойчивости в достижении цели.
Ход урока
I. Организационный момент
Слово учителя:
Вы проверьте-ка, ребятки,
Все ль на месте, все ль в порядке?
Ручка, книга и тетрадки?
Все ли правильно сидят?
Все ль внимательно глядят?
Улыбнитесь всем сейчас
За работу, в добрый час.
II. Постановка целей и задач урока. Мотивация учебной деятельности.
1. Математику, друзья,
не любить никак нельзя.
Очень строгая наука,
очень точная наука,
Интересная наука -
Это математика!
2. Компьютер высвечивает слайд: Быстрее! Выше! Сильнее!
Действительно, ребята, под девизом работать всегда веселее! Но по- моему, уважаемый компьютер, вы ошиблись! Эти слова принадлежат французскому деятелю Пьеру Д. Куберкену. Они стали девизом всех олимпийских игр! Но у нас же не урок физкультуры? Какое отношение спорт может иметь к математике, давайте разъясним нашим гостям!
Реплики детей: ( в течение февраля мы были спортивными болельщиками, внимательно следили за выступлением нашей сборной! Мы жили Олимпиадой, отследили много сведений об истории Олимпийских игр, постарались подобрать интересный фактический числовой материал, который отражен в книке-проекте, выпущенной совместно с 4 "б" классом; составили олимпийский задачник, ведь реальные спортивные задачи и решать интереснее!
- Для спорта нет границ и расстояний,
Понятен он народам всей Земли:
Он - всей планеты наше достоянье!
Спорт дарит счастье дружбы и любви!
Итак, сегодня мы проведем урок спортивной математики на олимпийскую сочинскую тему!
А что касается девиза: давайте быстрее думать, выше подниматься по лестнице знаний и быть сильными духом!
Высвечивается слайд:
Будем учиться считать, рассуждать,
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>