рестить желтые с зелеными? Вступая в диалог с учителем (выполняя задание) выявляют проблему – проговаривают и осознают её. Личностные УУД: - личностное самоопределение. Коммуникативные УУД: - учатся выражать свои мысли, - учатся культуре общения.
Познавательные УУД: - учатся строить высказывания; - учатся анализировать, сравнивать, обобщать.
Этап. Целеполагание. (3-4 мин. )Организует работу по формулировке цели учебной деятельности, по овладению обобщёнными способами приобретения новых знаний.
Проводит подводящий диалог: Дает краткое сообщение о биографии Грегори Менделя? Что такое «Гибрид»? и привести пример. ( Ответы учащихся фиксируются на доске в виде таблицы, заполняются 1и 2, 3 колонки: Знаю, Хочу узнать , Что узнали? )
Организует подводящий диалог
- Каков главный вопрос нашего урока?
- Какова цель?
Выслушивает предположения детей, лучшие формулировки записываются в таблицу -2 колонка.
Закономерности наследования признаков при моногибридном скрещивании;
Формулируют цели урока:
Сформулировать 1и2 законов Г. Менделя.
Сформулировать закон чистоты гамет. Отвечают на вопросы, высказывают свои предположения. Формулируют конкретную цель своих будущих учебных действий, устраняющих причину возникшего затруднения (т. е формулируют, какие знания им нужны, и чему им надо научиться). Предлагают и согласовывают с учителем тему (главный вопрос) урока. Осознают цель предстоящей деятельности.
Заполняют 1-ю и 2-ю колонки таблицы. Познавательные УУД:
- строят высказывания; - учатся анализировать, сравнивать, обобщать, выделять главное.
Коммуникативные УУД: - учатся слушать и понимать речь другого человека. - учатся ставить вопросы, выражать свои мысли.
Регулятивные УУД:
- самост
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>