ополнения к ответам ученика у доски.
Деятельность учителя
3 опыт. Поиграем в мячик.
Отпускает из рук мячик. Мячик падает на пол и отскакивает. Рассмотрим движение мячика с точки зрения превращения механической энергии.
Вопрос.
1)За счёт действия какой силы происходит движение мячика вниз?
1) Ответ.
За счёт действия силы тяжести
2). Вопрос.
Чему равна работа силы тяжести? Можно это выразить математически?
2)Ответ.
Работа силы тяжести равна убыли потенциальной энергии.
A-(Ep2 - Ep1) (1)
3)Вопрос.
Что можно сказать о скорости мячика при мере приближения к полу?
3)Ответ.
Скорость мячика возрастает
4)Вопрос.
Значит ли это, что с другой стороны работа силы тяжести равна изменению кинетической энергии тела? Если да, то вырази это математически?
4)Ответ.
Да.
AEk2-Ek1 (2)
5)Вопрос.
Насколько убывает потенциальная энергия и насколько увеличивается кинетическая?
5)Ответ.
Можно предположить, что одинаково, учитывая, что работу одной и той же силы мы выразили в одном случае через убыль потенциальной энергии, а другом через увеличение кинетической.
Следовательно (1) (2)
-(Ep2 - Ep1) Ek2-Ek1
6. Вопрос.
Преобразуй, полученное выражение так, чтобы в левой части выражения стали потенциальная и кинетическая энергии на начало движения, а в правой на момент удара о землю. 6)Ответ.
Ek1 Ep1 Ek2Ep2
Спасибо, ты можешь садиться на место. Ты получил(а) очень важное математическое
соотношение, которое носит название математическая запись закона сохранения энергии.
Движение мячика могло бы продолжаться сколь угодно долго, если бы не было
потерь энергии на сопротивление, т. е. если бы тела взаимодействова
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>