я по всем направлениям. Поэтому из расположение опять станет равномерным, но более плотным, чем раньше. В этом и заключается закон Паскаля. Найдите его формулировку в учебнике.
Ученые делают предположения, выдвигают гипотезы, выполняют эксперименты, а затем делают выводы, верны ли их гипотезы.
Выдвижение гипотезы учащимися о том как происходит передача давления жидкостями и газами. Анализируют гипотезы. Учащиеся выступают в роли ученых-исследователей.
Строение твердых тел, жидкостей и газов различно.
Учащиеся делают вывод и формулируют закон Паскаля
И записывают формулировку закона Паскаля в тетрадь
Нет12
5Историческая справкаСлайд с портретом Б. Паскаля и щаром Паскаля. Блез Паскаль – французский математик и физик, один из умов 17 столетия. Отец Паскаля, знаток математики и астрономии, занимался его образованием. Чудо – ребенок Блез с 12 лет начал заниматься наукой. Отец стал брать его на заседание научного кружка. Интеллект мальчика быстро развивался и вскоре он на равных обсуждал научные проблемы с крупными учеными своего времени. В 16 лет он написал замечательный «Опыт о конических сечениях». Он открыл и исследовал ряд важных свойств жидкостей и газов, интересными опытами доказал существование атмосферного давления. Его именем названо единица давления и популярный язык программирования.
Открытие сделанное Блезом Паскалем 300 лет назад мы изучаем и сейчас. Для того чтобы доказать свой закон Паскаль сделал прибор , сейчас называемый шаром Паскаля. К полому шару , имеющему в разных местах узкие отверстия, присоединена трубка. Если набрать воды в шар и вдвинуть поршень, то вода польется из всех отверстий в виде одинаковых струек. Учащиеся слушают историческую справку3
6Физкультминутка
Устали? Давайте отдохнем. Но отдохне
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>