/>Критерий оценивания
Дескриптор
Применяют закон Кулона при решении задач
Записывает условие задачи
Записывает формулу для закона Кулона
Выражает r1 из формулы закона Кулона
Выражает r2 из формулы закона Кулона
Сопостовляет r1/r2
Производит вычисления, записывает ответ
Проверка решений задач
По критериям и дескрипторам
Детям выдаются части текста, и они должны найти детей, у которых есть другие части этого текста.
Группы делятся по принципу G-групп
Представление и защита своих работ
Оценивание происходит единогласно всеми участниками группы при помощи стикеров, критерии и дескрипторы разрабатываются совместно с учащимися, что способствует учитывать мнение каждого. Но так как, работа с кластером выполняется систематически, поэтому на составление критериев отводится не более 2 минут.
Проводит самооценивание на "Мишени"
Перед началом разминки раздаются карточки с "" и "-", и во время движений необходимо показать как взаимодействуют разно- и одноименные заряды
Будет использована работа в парах для выявления уровня обученности и продвинутости, для дальнейшей дифференциации. Этотвид работыиспользуетсяна применение знаний о законе Кулона
Раздаточный материал
(Приложение 2)
https://www. youtube. com/watch?vMkzSElu6fMI
раздаточный материал(Приложение 3)
стикеры
(Зеленый, желтый и красный цвета)
https://www. youtube. com/watch?vgl3SKc0j7V0
Раздаточный материал
(Приложение 4)
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>