Заказ еды в кафе

;, умения работать в группах, формирование умения распределения ролей, умения создания презентаций, умения работы с ИКТ
Введение нового лексического материала - формирование знаний и умений употребления в диалогической речи изученного материала
Практика в аудировании и изучающем чтении - формирование навыков восприятия иностранной речи на слух
Практика в диалогической речи - формирование навыков употребления изученного материала в устной диалогической речи
Итоги урока - заключительный этап, выставить оценки, записать домашнее задание
Каждый из этапов логично связан с предыдущим и последующим: организационный момент подготавливает учащихся к деятельности на уроке, является началом работы учащихся. Повторив необходимую лексику, мы переходим к проверке домашнего задания. Учащиеся активизируют не только устную и письменную речь, но и совершенствуют фонематические навыки, а также развивают память, внимание, мышление. Чтобы снизить утомляемость детей и оптимизировать физическую, умственную, эмоциональную активность необходимо проводить разминку. В данном уроке фонетическая разрядка представлена в виде стихотворения с движениями. Учащиеся развивают и закрепляют навыки и умения по данной теме через такие формы работы как общеклассная, индивидуальная, групповая, парная.
План-конспект урока
Практическая цель: совершенствование лексических и грамматических навыков, практика в устной речи (диалогической и монологической) речи
Задачи: 1. Закрепить лексику по теме "Продукты, заказ еды в кафе"
2. закрепить грамматический материал "настоящее время"
3. практиковать учащихся в аудировании
4. практиковать учащихся в монологической и диалогической речи
4. практиковать учащихся в письме
Развивающая цель: развитие