ки и быстрее вернулся на место.
Лазанье
1. "Медведи и пчёлы"
Цель: учить детей лазить по гимнастической стенке, взбираться на скамейки, кубы без помощи рук, спрыгивать на носки, на полусогнутые ноги, бегать врассыпную. Развивать ловкость, смелость, быстроту.
Ход игры:
Дети делятся на две равные группы, одна - пчёлы, другая - медведи. На гимнастической стенке, скамейке, кубах находится улей, на другой стороне - луг, в стороне берлога медведей. по условному сигналу пчёлы вылетают из улья жужжат и летят на луг за мёдом. Как только пчёлы улетят на луг за мёдом, медведи выбегают из берлоги, забираются в улей и лакомятся мёдом. Воспитатель подаёт сигнал: "Медведи!" пчёлы летят к ульям, стараясь ужалить медведей, те убегают в берлогу, ужаленные медведи пропускают одну игру. После 2-3 повторений дети меняются ролями.
Следить, чтобы с гимнастической стенки слезали не спрыгивая, не пропуская реек. Со скамеек спрыгивать на носки полусогнутые ноги.
2. ЛОВЛЯ ОБЕЗЬЯН
Детей распределить на две группы - обезьяны и ловцы. Обезьяны - на одной стороне зала, где пособия для лазания. На другой стороне - ловцы. Ловцы сговариваются, как им заманить обезьян (придумывают движения) выходят на середину зала, а обезьяны смотрят сидя на вышке. Проделав движения, ловцы уходят, обезьяны слезают и повторяют движения. На сигнал "ЛОВЦЫ!", обезьяны бегут к деревьям и залезают, а ловцы ловят их. После 2-3 повторений, дети меняются местами.
Правила: спрыгивать с лестницы нельзя.
Конспект проведения утренней гимнастики для детей подготовительной группы
Цель: Способствовать укреплению здоровья детей и пробуждению организма для нормальной жизнедеятельности.
Программное содержание:
- создать радостный эмоциональный
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>