еного мяса. Домашним заданием было: разделиться на подгруппы и подготовить сообщение об одном из блюд о которых мы с вами говорили на пройденных занятиях. Итак вам слово. . .
Преподаватель русского языка:
1. Как узнать слово-пришелец, каковы признаки заимствованных слов.
2. Основные причины заимствований.
3. Благодаря заимствованиям русский язык становится богаче.
4. Где можно узнать о происхождении слова?
5. Признаки заимствования слов в тетрадь : (слайд)
1. Морфологическая примета - несклоняемость: пальто, депо, барбекю.
2. Зс начинаются - с А,Ф, Ц, Э: альпинист, цифра, флаг, экспорт.
3. Имеют сочетания - ПЮ,БЮ, ВЮ, НЮ, ПС, КС: бюджет, пюре, трюмо.
4. Слова с корнем - АКВА, ГЕО, БИО,ТЕЛЕ , ДЖ: акварель, телефон,
геолог,джин.
5. Имеют конечные сочетания -ИНГ, АНГ, МЕН, ЦИЯ, МАНН, КИНД:
брифинг, супермен, таймер, вундеркинд.
6. Соседство двух и более гласных в корнях: поэт, дуэль, диета.
7. Двойные согласные в корне слова: суббота, сумма.
8. Буквы Э/Е: риэлтор, тостер.
IV. Контроль усвоения уровня знаний. Закрепление.
1. Какие слова называются заимствованными?
2. Что он означает бифштекс в переводе с английского языка? beef - "говядина" и steak - "кусок, ломоть".
3. По каким признакам вы можете определить заимствованные слова?
4. Из какой части туши говядины готовят лангет?
5. Какую же роль играют заимствованные слова в нашей речи?
6. Какие блюда готовят из вырезки?
7. Из какой части туши готовят шницель?
8. Из какой части туши готовят антрекот?
V. Самостоятельная работа
1. Выборочный диктант (выписать названия блюд) Манты, гардероб, борщ, макароны, сахар, уха, музей, десерт, каша, компот, плов, пельмени
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>