Заголовок

от, ручка.
Ход занятия
Методическая
структура
занятия
Содержание этапа занятия
Деятельность педагога
Деятельность обучающихсяОжидаемые результаты
Организационный
этап
(ориентировочное время:
5 мин. )Создание эмоционально- психологического настроя на учебную деятельность и активизация вниманияПриветствие.
Добрый день, ребята! Я рада вас видеть, настраиваемся на плодотворную работу.
Организация рабочего места.
Для того, чтобы начать наше занятие с хорошим настроением давайте поглядим на своего соседа справа и сделаем эму комплимент.
Дети занимают свои места. Достают рабочие тетради и авторучки.
Личностные:
готовность к работе, настрой на продуктивную деятельность
Подготовительный
этап
(ориентировочное время:
40 мин. )
Актуализация пройденного материала
Объявление темы
постановка цели и задач занятия
Повторение пройденного материала
Опрос :
- Что такое статья?
-Что такое информация?
Если представить, что ваше статьи, которые мы пишем в школьную газету – это рыбка, то что нужно чтоб ее непременно съели? С чего начать работу? Конечно же с имени, с названия. Моряки говорят: «Как корабль назовешь, так он и пойдет». И никто не считает это суеверием, потому что для корабля и моряков – это вопрос жизни и смерти. Я рекомендую точно также относится к заголовкам и вам.
Давайте составим синквейн для термина «Заголовок»
Дети отвечают на вопросы педагога.
Примерные ответы:
Статья — популярный газетный жанр, требующий высокой степени журналистского мастерства
Задача статьи– привлечь внимание людей к какому-либо важному вопросу, проблеме, убедить их в справедливости или ошибочности какой-то мысли. Статья должна бытьубедительной, доказател