Чему мы должны научиться сегодня на уроке? Слайд 5
III. Постановка проблемного вопроса
Цель: мотивация к пробному учебному действию, выявление и фиксация затруднений в деятельности.
- Сейчас мы с вами запишем предложения под диктовку. Кто хочет записать их на доске?
Мама купила дочке шарик.
Во дворе лает Шарик.
- Почему, одно и то же слово в разных предложениях пишется по-разному?
- Затрудняетесь объяснить? Давайте вместе попробуем разобраться.
IV. Открытие "нового" знания
Цель: организация коммуникативного взаимодействия для построения нового способа действия
Дети работают в парах и формулируют правило. Учитель помогает группам строить диалог, подводя их к решающей гипотезе. Слайд 6
- Слушаем результаты работы групп. На что вы обратили внимание и какой сделали вывод?
Представитель от 1 группы показывает задание.
Карточка 1
Ваня
Анна Ивановна Петрова
Показ задания.
- Вы согласны с выводом группы? Тогда запишем эти слова в тетрадь.
- Слушаем результаты работы 2 группы.
Представитель от 2 группы показывает задание
Карточка 2
пёс Бобик
кот Рыжик
корова Бурёнка
Показ задания.
- Вы согласны с выводом 2 группы? Тогда запишем эти слова в тетрадь.
- Слушаем результаты работы 3 группы.
Представитель от 3 группы показывает задание.
Карточка 3
посёлок
Солнечный
деревня
Простоквашино
город Москва
- Вы согласны с выводом 3 группы?
- Слушаем результаты работы 4 группы.
Показ задания.
Карточка 4
озеро Байкал
река Вуокса
- Вы согласны с выводом 4 гр
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>