уквы? Кто из нас прав?
III. .
Посмотрим толкование слов в словаре Ожегова -колобок
- небольшой круглый хлебец
Пример: Пшеничный к.
-литературный герой сказок.
Учитель.
Получается, что одно слово можно написать и со строчной (маленькой) и с заглавной буквы? Наверное, есть причина разного написания одного и того же слова! Для чего нужна заглавная буква?
Ответить на вопрос как правильно записывать слова , нам поможет наш урок.
- В связи с чем у нас возникли трудности? (Не знаем точно, как правильно писать. )
- какого знания нам не хватает
-Назовите тему урока.
Какую цель нам надо перед собой поставить?
Я узнаю
Я научусь
Я смогу
- Давайте посмотрим, на какой вопрос каждый из вас должен будет дать ответ в конце урока. (Стр. 122 учебника)
IV. Колобок: так Колобок и попал сегодня к нам на урок.
Ребята, я очень рад, что с вами познакомился. А давайте вместе с колобком отправимся в путешествие. Слайд 1
Я надеюсь, что мы с вами будем дружить и во всем помогать друг другу. девиз урока: "Делаем дружно, делаем вместе - и всё получится".
Слайд . 2
Отвечают на вопросы.
Обосновывают выбор.
Выходят на тему урока.
Личностные: развитие познавательных интересов учебных мотивов.
Регулятивные: постановка учебной задачи на основе соотнесения того, что уже известно и усвоено учащимися, и того, что еще
неизвестно.
Познавательные: классифицировать объекты.
Коммуникативные: участвовать в диалоге, отвечать на поставленные вопросы, слушать и понимать речь других, оформлять свои мысли в устной речи.
4.
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>