br/>- Подчеркните главные члены предложения.
Регулятивные:
контроль и самоконтроль результата
деятельности
4. Физминутка "Емеля"
5. Словарная работа.
(по классу наклеены листы с буквами: ВРН, ПНЛ, КРВ, МЛК, ГРД)
- Посмотрите на стены класса. Здесь есть слова, с пропущенными гласными буквами. Вставьте пропущенные буквы, запишите слова.
У доски будет работать Валентина.
Какие слова у вас получились?
(Ворона, пенал, корова, молоко, город) (слайд5)
-Проверим, правильно ли вы написали слова. Возьмите простой карандаш. Если необходимо, исправьте ошибки. Поменяйтесь тетрадями и поставьте отметку товарищу по парте (слайд6)
Ошибок нет - 5
1 ошибка - 4
2 ошибки - 3
3 и более ошибок - 2
Регулятивные:
контроль и самоконтроль результата
деятельности
Коммуникативные:
умение работать в паре,
оказывать взаимопомощь
6. Закрепление изученного материала.
- Найдите упр. 241.
Рассмотрите рисунок. Что на нём изображено?
Этот город придумал Николай Николаевич Носов.
Прочитайте названия улиц, аллеи, реки. Как они записаны? Почему?
Кто нарисован на картинке? Как записаны слова? Почему?
Запишите упр. 241.
Выпишите названия улиц, аллеи, реки: улица Маргариток, улица Одуванчиков, улица Колокольчиков, улица Васильков, аллея Ромашек, Огурцовая река.
Выпишите имена главных героев.
Прочитайте правило на стр. 13.
Какие слова пишутся с заглавной буквы.
Приведите свои примеры.
Познавательные:
умение находить необходимую
информацию,
устанавливать
причинно-следственные
связи
Коммуникативные:
умение слушать
и вступать в диалог,
участвова
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>