на уроке активизирована, еще и тем, что перед обучающимися поставлена конкретная типовая задача, и они видят конечную цель. Обучающиеся сами себя оценивали поэтапно (раскрашивали смайлики на шкале самооценки. )
На уроке идет сочетание различных форм работы. Каждый новый вид занятий включает отработку и закрепление разнообразных УУД .
Каждый этап урока сопровождается контролем учителя и самоконтролем обучающихся для выявления степени усвоения материала.
Обучающимся предлагаются : работа в парах, работа в группах и самостоятельная работа.
Содержание урока полностью соответствует требованиям программы.
Список используемой литературы.
Ссылки на Интернет источники. Алексеева, Л. Л, Анащенкова, С. В. , Биболетова, М. З. «Планируемые результаты начального общего образования». - М. : Просвещение, 2011, Стандарты второго поколения
Волина, В. «Веселая грамматика». - М. : Просвещение, 2004
Волина, В. «Учимся играя». - М. : Просвещение, 2004
Демидова, М. Ю, Иванов, С. В, Карабанова, О. А, «Оценка достижения планируемых результатов в начальной школе». Система заданий. - М. : Просвещение, 2011, Стандарты второго поколения
Канакина, В. П, Горецкий, В. Г. «Русский язык», учебник для 2 класса. –М. : Просвещение, 2012
Ожегов С. И, Шведова Н. И. «Толковый словарь русского языка». - М. : Просвещение, 2007
Савина, Е. С,«Примерная основная образовательная программа образовательного учреждения». Начальная школа. - М. : Просвещение, 2011, Стандарты второго поколения
Тикунова, Л. И, Канакина, В. П. «Сборник диктантов и творческих работ». - М. : Просвещение, 2011
Электронные источники информации:
1. HYPERLINK "http://www. wikipedia. ru/" www. wikipedia. ru
2. HYPERLINK "http://www. openclasse. ru/"
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>