br/>
Создать условия для знакомства детей с написанием новой буквы.
Закрепить полученные знания на предыдущих уроках.
Сформировать умение извлекать информацию из текста, иллюстраций.
Сформировать умение осуществлять самоконтроль.
Сформировать умение слушать и понимать других.
4. Физкультминутка.
"Перчатки"
В ноябре, в декабре
Будет холод на дворе.
И тогда мы все, ребятки,
Будем надевать перчатки.
Будем так их надевать.
А потом вот так снимать.
5. Закрепление темы урока.
У: Переходим на следующую страницу. Читаем первое предложение. Сколько в нем слов?(5). Давайте подчеркнем в нем опасные места. (Учащиеся проговаривают свои действия при выполнении этого задания). А теперь давайте прочитаем предложение, которое у нас получится, если мы поставим слова по цифрам и запишем его чуть ниже (Учащиеся записывают предложение, делят слово "ро-ма-шки" на слоги, ставят в нем ударение и выполняют звуко-буквенный анализ).
У: Работаем со следующим предложением(Учащиеся подчеркивают опасные места, расставляют ударения и переписывают предложение самостоятельно).
У: Посмотрите на третье предложение. Сколько в нем слов? Что необычного вы заметили? (Два одинаковых слова, но записаны по- разному). Подчеркните опасные места и выполните звуко-буквенный анализ слова шарик. А теперь запишите новое предложение, которое получилось при перестановке слов.
- Молодцы ребята.
Сформировать умение высказывать свою точку зрения.
Сформировать умение строить речевое вы
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 > >>