сти. Давайте поприветствуем их. Улыбнитесь гостям, друг другу, мне. Попробуйте сохранить такое доброе настроение в течение всего урока.
– Настроимся на работу, протянем ладошки к новым знаниям (потянулись, подвигали пальчиками, притянули к себе)
– эти знания мы будем закреплять, дополнять и делиться ими друг с другом. (сели за парты).
-Чему мы учимся на уроках письма? Для чего?
Девиз нашего урока: Перо пишет, а ум водит.
Как понимаете эту пословицу?Слайд 1Приветствуют учителя, друг друга, проверяют готовность к уроку, эмоционально настраиваются на урокВнимательно слушают, дают внутреннюю установку на урокИндивидуальный. Проверка готовности
к уроку
II. Актуализация опорных знаний учащихся.
ФронтальнаяИгра «Что лишнее?»Слайд 2-4
Р,С, А, ш, И, О; (Лишняя буква "ш" - она строчная. )
е. ё, и, ю, я, а; (Лишняя буква "а" - она указывает на твёрдость согласного. )
р. м, н, л, щ; (Лишняя буква "щ" - она обозначает всегда мягкий согласный звук. )
- А какие буквы ещё обозначают всегда мягкие согласные звуки? (Буквы "ч" и "й". )Рассматривают буквы на экране. Повторяют изученные буквы.
Обобщать, сравнивать, выделять главное.
III. Постановка учебной задачиФронтальная. Словесный. Вступительное слово учителя- Какое сейчас время года?
-Зимой очень холодно. Плохо приходится птицам. Им нужна наша помощь.
-Как вы помогаете птицам пережить холодную зиму?
- О каких птицах говорили на прошлом уроке?
- Щеглы не улетевшие в теплые края, с начала зимы до середины апреля собираются в стайки и кочуют на небольшие расстояния в поисках пищи. Щегол - веселая, подвижная, ловкая, с красивым оперением птица.
Слайд 5
- Вы слышали как щебечут щеглы?
Щебета
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>