ключающую социальные, учебно-познавательные и внешние мотивы.
2 мин
II. Актуализация знаний
Актуализировать знания учащихся о изученной теме на уроке чтения. -Знания о какой букве и звуке мы закрепляли на уроке чтения? (Знания о букве и звуке Ч).
- Вспомните слова на букву Ч? (Черепаха, чемодан, черной…).
-Какой звук обозначает буква Ч в этих словах? (Буква Ч в этом слове обозначает мягкий звук).
Личностные:
формирование ориентации на понимание причин успеха в учебной деятельности, в том числе на самоанализ и самоконтроль результата.
5 мин
III. Формулирование темы урока, постановка цели
Организовать формулирование темы урока учащимися.
Организовать постановку цели урока учащимися.
- Сегодня мы с вами познакомимся с заглавной буквой Ч.
Попробуйте поставить задачи к нашему уроку:
- Как вы думаете, что нам предстоит повторить? (То что узнали на уроке чтения).
- Как вы считаете, чему мы должны научится? (Научится писать заглавную букву Ч, и сочетания букв с заглавной буквой ч). Формулируют тему с помощью учителя
Самостоятельно формулируют цели
- принимать и сохранять учебную задачу. 3 мин
IV. Изучение нового материала
Организовать работу над изучением новой буквы.
1. Подготовка к написанию буквы:
Пальчиковая гимнастика.
ЖУЧОК
Этот маленький жучок
По земле гуляет,
Перебираем пальцами по ступням.
Листик сладенький найдёт
И его кусает.
Щипаем ступни.
Чтоб ещё листочек съесть,
Хочет он повыше влезть.
Перебираем пальчиками по ногам (со ступней до коленей).
Этот маленький жучок
По траве гуляет. . .
Перебираем пальцами по коленям.
Этот маленький жучок
По кустам гуляет. . .
Перебираем
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>