хлоп-хлоп,
А потом прыг-скок
И ещё разок.
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
А потом вприсядку,
И снова - по порядку.
Побежим мы по дорожке
Раз, два, три!
И похлопаем в ладошки
Раз, два, три!
И покрутим головами
Раз, два, три!
Все танцуйте вместе с нами
Раз, два, три!
Выполняют упражнения
IV. Изучение
нового материала
4. 1. Наши помощники- книги и тетрадки.
4. 2. Знакомство с условными обозначениями.
Ребята, посмотрите на доску. Мудрая Черепаха принесла для вас цветок.
Как называется этот цветок? (Ромашка. )
Что необычного вы заметили в этом цветке? (На каждом лепестке написано слово. )
Эти слова-помощники помогут вам задавать вопросы. Муравьишка Вопросик принес для вас много интересных предметов.
. Перед вами разные картинки, попробуйте задать к ним вопросы: "Кто? Что?, Куда?, Откуда?, Сколько?"
-Что это за предмет? (это глобус)
- Кто ходит в рыжей шубке? (лиса)
- Куда идет слон? (налево)
- Где живет белый медведь? (на севере)
Где мы можем найти ответы на интересующие нас вопросы?
Рассматривает вместе с учениками рабочую тетрадь, научный дневник, атлас.
Что такое атлас?
А что еще нам поможет в работе со всем этим?
Знакомство с уловными обозначениями учебника и рабочей тетради.
Чтобы проверить и оценить наши знания нам помогут смайлики.
Внимательно слушают учителя
- Отвечают на вопрос учителя
-
Выполняют задание. Задают вопросы учителю.
Что это за предмет? (это глобус)
- Кто ходит в рыжей шубке? (лиса)
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>