Задачи в два действия

Задачи в два действия
Цель: учить решать задачи в два действия.
Планируемые результаты: учащиеся научатся с помощью вопросов добывать недостающую информацию; осознавать качество и уровень усвоения материала; самостоятельно предполагать, какая информация нужна для решения предметной учебной задачи; решать задачи в два действия.
Ход урока
I. Организационный момент.
II. Актуализация знаний.
Работа по карточкам.
- Соедини примеры с одинаковыми ответами.
34134
9-59-2-2
4-236-2
10-1-244
III. Самоопределение к деятельности.
Задачи в стихах.
( Учитель читает задачу, ученики называют решение и ответ)
Пять мышат в траве шуршат,
Три забрались под ушат.
Два мышонка спят под ёлкой.
Сосчитать мышей недолго. (53210(м. ). )
Сидят рыбаки,
Стерегут поплавки.
Рыбак Корней
Поймал трёх окуней,
Рыбак Евсей -
Четырёх карасей,
А рыбак Михаил
Двух сомов изловил.
Сколько рыб рыбаки
Натаскали из реки? (3429(р. ). )
- Чем похожи задачи? (Решаются в два действия)
- Сформулируйте задачи урока. (Учиться решать задачи в два действия)
IV. Работа по теме урока.
Работа по учебнику.
2 стр. 43
- Прочитайте задачу. Скажите, что известно в задаче, что нужно узнать.
- Что нужно знать, чтобы ответить на вопрос задачи? (Сколько детей было и сколько ушло. )
- Мы знаем, сколько детей было? (Нет, но можем узнать. 64)
- Мы знаем, сколько детей ушло? (Да, двое)
- Сколько действий в задаче? (Два)
- Запишите решение задачи.
4 стр. 43
(Самостоятельное выполнение по вариантам. Взаимопроверка. Взаимооценка. )
V. Физкультминутка.
Гриша шел - шел - шел, (Шагаем на месте. )
Белый гриб нашел. (Хлопки в ладоши. )
Раз-грибок, (Нак