ко пар у вас получилось?
-Так, так у кого больше?
-Действительно, должно получиться 6, кто объяснит почему?
-Потому что от того что Аня возьмет Пушкина и Андерсена или Андерсена и Пушкина ее выбор не меняется.
-Вот мы с вами научились решать такие задачи, в которых имеется несколько вариантов решения и несколько ответов.
-Как вы думаете, для чего нам нужно хоть иногда, но решать такие задачи?
4. Подведение итогов
3 минуты
Задача: подвести итоги занятия, провести рефлексию
По источнику получения знаний: Словесные (беседа) Методы развития познавательного интереса
-Итак, ребята, наше занятие подошло к концу, давайте подведем итоги.
-Кто вспомнит тему занятия?
-Какую цель мы ставили перед собой?
-Достигли ли мы ее?
-Какую задачу мы научились решать?
-Сегодня на занятии мне понравилось, как вы работали, активно, были внимательными и серьезно отнеслись к работе. Мне бы хотелось поблагодарить вас за то, что вы поучаствовали в сегодняшней игре, и дарю вам сюрпризы.
-Спасибо всем за работу и всего доброго!
Личностные УУД: формирование умения оценивать поступки в соответствии с определённой ситуацией.
Познавательные УУД: формирование умения на основе анализа объектов делать вывод
Страницы: << < 8 | 9 | 10