о с чертёжным инструментом-линейкой. Вычерчивание фигуры.
-Как мы можем изобразить на бумаге, на доске любой многоугольник? (Начертить)
-Какой инструмент нам для этого понадобится? (Линейка)
-Совершенно верно, при помощи чертёжного инструмента-линейки-можно изобразить любой многоугольник.
-Ребята, давайте рассмотрим линейку. На линейке нанесены деления (чёрточки) и написаны цифры. С помощью этих делений мы можем чертить линии заданной длины.
Но сегодня мы с помощью линейки начертим многоугольник по точкам. Откройте рабочие тетради, соедините точки по порядку 1-3. (Выполняют указания учителя)
-Какой многоугольник у вас получился? (Треугольник)
-А как иначе можно назвать треугольник? (Многоугольник)
Речка: Молодцы, ребята, все справились с заданием. Вон в том лесу живёт Баба-Яга.
- Давайте отдохнём перед дальней дорогой.
8. Физкультминутка.
1, 2, 3, 4, 5
Будем прыгать и скакать,
Остановка - стоп, стоп,
А глазами - хлоп, хлоп.
Ручками похлопали,
Ножками потопали.
Подтянулись, потянулись,
Сели тихо, улыбнулись.
-Побежала девочка дальше, а дорожки до леса нет. Ребята, давайте нарисуем эту дорожку.
9. Графический диктант.
1 клеточка вверх, 2 клеточки вправо, 1 клеточка вниз, 2 клеточки вправо, 1 клеточка вверх, 2 клеточки вправо. . . продолжите дорожку самостоятельно.
Увидела девочка избушку Бабы-Яги. В избушке Яга сидит, кудель прядёт, а рядом братец серебряными яблочками играет.
Девочка: "Баба-Яга, отдай мне братца".
Баба-яга отвечает: "Отдам, тебе мальчонку, если покажешь мне, что научилась различать многоугольники"
10. Самостоятельная работа в тетради на печатной основе.
учащиеся раскрашивают фигуры разными цветами.
Проверка в п
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>