ать познавательный интерес к предмету
Оборудование урока:
ИКТ, учебники математики М. И. Моро, М. А. Бантовой 4 класс 1-я часть, конверты с заданиями для групп
Ход урока:
I. Вступление.
Учитель: Согласитесь, математика очень увлекательная и интересная наука. Желаю вам успешной работы на уроке.
II . Устный счет.
Что мы знаем - будем повторять,
Что забыли - будем вспоминать.
В математике любая работа
Не обходится без устного счета.
Приложение 1
- Задания на карточках, кто желает улучшить свой результат, время для выполнения обычное 1 минута.
- У кого результат последнего выражения число7? Значит вы выполнили без ошибок. Порадуйтесь за себя.
- Число 7 - каким его только не считают и божественным, и удивительным, и счастливым. Для нас сегодня на уроке это число будет загадочным. (прикрепляю на доску) Наш урок - урок Тайна (вывешиваю на доску). Посмотрите, у нас получился ребус, кто из вас знает, как его разгадать? Если сейчас не получится, то в течение урока мы точно догадаемся. Все печати крепко держат тайну нашего урока, и наша задача добраться до нее и раскрыть.
- А сейчас задание для самых смекалистых, есть такие, тогда за дело.
2. Игра "Закончи предложение" Работа в паре.
- У вас на партах карточки предложения с пропусками. Нужно вставить либо число, либо слова, чтобы получилось верное утверждение.
1) - Если берёза выше рябины, на 9 метров, то . . . . . . . , . . . . . . . . . . берёзы на . . . метров.
2) - Если у Пети рюкзак тяжелее, чем у Вовы, то у . . . . рюкзак, . . . . . . , чем у . . . . . . . .
3) - Если в библиотеке книг больше, че
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>