мочек с названием "условие", прочитает всем в группе условие задачи; тот, кто выбрал комочек с вопросом, прочитает вопрос; тот, у кого оказалось решение, расскажет, как решить задачу; ну а последний назовет ответ задачи.
Если будут затруднения, смело поднимайте руку.
Проверим решение задачи. (одна группа прочитает решение и ответ).
Кто не согласен с решением?
- А теперь обменяйтесь комочками. Приступим к решению задачи 2. Послушайте ее содержание (учитель читает).
Приступайте к обсуждению.
Проверим решение задачи. (одна группа прочитает решение и ответ).
Кто не согласен с решением?
- Какие задачи учились решать? (в которых есть слова на . . . больше, на . . . меньше)
- Это задачи на увеличение и на уменьшение числа на несколько единиц.
6. Закрепление ранее изученного материала.
- Ребята, я перед уроком получила посылку. Только не успела ее открыть. Отгадайте, от кого она.
Он катки для нас устроил,
Снегом улицы занес,
Изо льда мосты построил,
Кто же это? . . . (Дед Мороз) Enter
- Он оставил для вас послание. Попробуйте его расшифровать, решив примеры. Работаем в паре. Enter
7 - 1
6 2
7 2
9 - 1
3 2
5 - 1
1 2
Ключворд :
5 - д 6 - м 3 - ы 9 - л 4 - ц 8 - о
- Проверим ваши работы. (одна пара по очереди зачитывает ответы примеров). Enter
- Какое слово написал Дед Мороз? (Молодцы!) Enter
7. Итог урока.
-Я тоже вами очень довольна.
А теперь мне бы хотелось узнать, всё ли у вас получилось на уроке. Предлагаю повесить на нашу елочку шарики. Если вы старались, и у вас все получилось, повесьте желтый шарик. Если старались, но были ошибки - зеленый. Если вам было трудно на уроке и ничего не получалось - кра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>