адаче? (известно меньшее число 6, разница 2,)
-Что нужно найти? (большее число)
-Какую цель поставим для себя на этом уроке? (Научиться решать задачи на нахождение большего числа по известному меньшему числу и разнице)
- Подумайте, как можно найти большее число? Предложите варианты своего решения. Объясните выбор. (Мы не знаем. )
- Составьте задачу к этой схеме.
-На арене цирка выступало 15 тигров, а львов - на 2 больше. Сколько львов выступало в цирке?
-Назовите решение задачи ? (15217(л. )-выступало в цирке. )
- Так как же найти большее число?(ВЫВОД: чтобы найти большее число, надо к меньшему числу прибавить разность. )
-Наш вывод подтвердился? (да) ПОХЛОПАЛИ
III. Первичное закрепление
Решение задач на нахождение большего числа
Слайд 5.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА
Слайд 7.
Знакомство с задачей в косвенной форме.
На арене цирка выступает Слонёнок.
Он тоже приготовил для вас задание. .
Работа по учебнику 3
- Прочитайте задачу. Какие звери были в зоопарке?(медведи и слоны)
- Сколько медведей? (7)
-Прочитайте следующее предложение"это на 2 меньше, чем слонов"
-Так каких животных было меньше? (медведей)
-Авторы написали, что медведей было меньше, употребив слово "ЭТО" подчеркните это важное слово.
-Если медведей было на 2 меньше, то слонов . . . . . . (на 2 больше)
- 2 - это что на схеме? (разница)
-Какой вопрос задачи? Что ищем?(Сколько слонов в зоопарке? Большее число. )
-Составьте выражение. (72)
-Запишите решение и ответ. (729(сл. ) )
-Давайте сравним задачи 2 и 3.
-Прочитайте слова, которые выделены жирным шрифтом в этих задачах. ( на 3 больше и на 2 меньше)
-Каким действием решается первая задача?(). Вторая задача?()
- Почему? (
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>