Технологическая карта урока геометрии в 7 классе по теме «Задачи на построение»
Цели деятельности учителяСоздать условия для формирования представления о новом классе задач - на построение геометрических фигур с помощью циркуля и линейки без масштабных делений, для рассмотрения основных (простейших) задач этого типа
Термины и понятияОкружность, центр, радиус, диаметр, хорда, дуга окружности, перпендикуляр, биссектриса, отрезок, угол.
Планируемые результаты
Предметные уменияУниверсальные учебные действия
Умеют решать простейшие задачи на построениеПознавательные: умеют самостоятельно ставить цели, выбирать и создавать алгоритмы для решения учебных математических проблем.
Регулятивные: понимают сущность алгоритмических предписаний и умеют действовать в соответствии с предложенным алгоритмом.
Коммуникативные: умеют организовывать учебное сотрудничество и совместную деятельность с учителем и сверстниками.
Личностные: проявляют способность к эмоциональному восприятию математических объектов, задач, решений, рассуждений
Организация пространства
Формы работыФронтальная (Ф); индивидуальная (И); групповая (Г)
Образовательные
ресурсыЗадания для фронтальной работы
I этап. Актуализация опорных знаний учащихся
Цель деятельностиСовместная деятельность
Проверить правильность выполнения домашнего задания(Ф/И)
Сообщить результаты самостоятельной работы и проанализировать основные ошибки.
Проверить решение дополнительной задачи: АВ и CD – два диаметра окружности с центром в точке О. Луч ОЕ-биссектриса угла АОС. ОЕ пересекает окружность в точке К, причем КЕКО. Периметр ΔКСО в 3 раза больше радиуса окружности. Докажите, что точки Е,А,С и О лежат на одной окружности.
Доказательство:
1)ΔОКА ΔОКС по двум сторона
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>