на масса груш?
16-610 кг
4. У девочки было несколько значков. 3 значка она подарила, 5 значков у неё осталось. Сколько значков было у девочки?
358 значков.
5. На грядке росли 9 тыкв и 2 кабачка. На сколько больше тыкв, чем кабачков?
9-26
(Ошибка в вычислении)
6. На поляне 7 зайчат, а белок на 3 меньше. Сколько белок на поляне?
6-34 белки
( Ошибка в записи чисел)
7. 9 воробьёв клевали зерно, одного воробья схватила кошка. Сколько птиц осталось клевать зерно?
9-18 птиц
( Ошибка. Ответ: ни одной птицы. Другие птицы улетели, побоялись кошки. )
4. Постановка проблемы.
1. Сюрпризный момент.
Учитель:
-Чему мы будем учиться сегодня на уроке, узнаем заглянув под парту. В конверте содержится вопрос. Прочитайте его.
(Слайд)
(Как научиться решать задачи на нахождение неизвестного третьего слагаемого?)
-Этот проблемный вопрос мы сегодня будем решать.
-Запишите число, классная работа.
-Вспомните компоненты задачи (условие, вопрос решение, ответ)
2. Построение проекта выхода из затруднений.
а) Практическая работа. (Слайд)
Даны 3 полоски бумаги. Общая длина 8 см. Длина первой полоски 1см, второй-4см. Какова длина третьей полоски?
Решение: 8 см-4см-1см?
Сколько способов решения можно использовать? Каков ответ?
Ответ: 3см.
-Как нашли неизвестное третье слагаемое?
б) Работа по учебнику.
(стр. 129, задание 2(а, б)
Задача 2а
7м4м8м19м
Ответ:19м
Задача 2б
19м-7м-4м8м
Ответ:8м
-Какой вывод можно сделать?
5. Применение новых знаний в систему и повторение.
а) Загадка о треугольнике.
У этой геометрической фигуры всего по три: углов, сторон, вершин. О какой фигуре идёт речь?
б) Работа со слабыми. (Слайд)
-Ка
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 | 5 > >>