ь на вопросы других, формулировать собственные мысли, высказывать и обосновывать свою точку зрения; строить небольшие монологические высказывания, осуществлять совместную деятельность в рабочих группах с учётом конкретных учебно-познавательных задач.
Основные понятия
Кратное сравнение
Межпредметные связи
Русский язык, литературное чтение, окружающий мир.
Оборудование
презентация
Литература
УМК "Перспективная начальная школа", 3 класс, 1 часть.
Ход урока
Задачи этапа урока
(вида работ)
Деятельность
учителя
Деятельность
учеников
Планируемые результаты
УУД
I. Организация класса на работу
-Здравствуйте, звенит звонок
Начинается урок
Вы друг другу улыбнитесь
И тихонечко садитесь.
Запишите в тетрадях число и классная работа.
Приветствуют друг друга
Коммуникативные
- вносить свой вклад в работу для достижения общих результатов;
- активно участвовать в обсуждениях, возникающих на уроке;
- ясно формулировать ответы на вопросы других учеников и учителя;
II. Повторение пройденного материала Формулирование темы урока, постановка цели Организовать формулирование темы и цели урока учащимися.
Актуализация знаний
- Давайте вспомним, с чем вы познакомились на прошлом уроке?(С кратным сравнением чисел и величин. )
- А что такое "кратное сравнение"? (Результат деления, при котором узнаем во сколько раз одно число больше или меньше другого. )
На слайде.
- Выполните кратное сравнение чисел:
48 и 6 (8)
54 и 9 (6)
8 и 72 (9)
5кг и 30 кг (6)
3дм и 3см (10)
- Что узнавали каждый раз?( Во сколько ра
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>